Diciembre, 2023 – El Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, presentó a representantes de 19 países latinoamericanos un informe ejecutivo sobre los resultados obtenidos en las pruebas ERCE (Estudio Regional Comparativo y Explicativo), aplicadas en el 2019, con el propósito de enriquecer el trabajo docente con base a la trayectoria educativa de cada estudiante.
Los documentos se hicieron con base en los resultados obtenidos por los países participantes en la evaluación ERCE, por lo que, se entregan orientaciones basadas en evidencias que tienen como objetivo la instalación de una agenda para la aceleración de los aprendizajes, en que los educadores son parte de la solución y los alumnos están en el centro de las acciones de bienestar y enseñanza.
La ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos, destacó que la enseñanza requiere el compromiso de los actores involucrados en el ámbito educativo. La tarea es fortalecer las capacidades en todas nuestras escuelas y como punto de partida el desarrollo integral, en el bienestar de los estudiantes y en sus proyectos de vida.
El coordinador de LLECE, Carlos Henríquez Calderón, señaló que los escenarios de bajos aprendizajes en la región, se hace urgente conocer dónde se encuentran en su trayectoria de aprendizajes, para así poder focalizar los esfuerzos pedagógicos y didácticos cotidianos en acelerar este proceso.
Gina Garcés, directora Nacional de Evaluación Educativo, señaló que próximamente se entregará un resumen a los docentes con el propósito que cada uno promueva avances en los niveles de aprendizaje de estudiantes, la brecha de género en las aulas, sumando, además, recursos y ejemplos de entidades prácticas para que puedan analizar adecuar, utilizar y transformarla en un insumo para sus estrategias de enseñanza, con el fin de acelerar los aprendizajes de todos sus estudiantes y tener herramientas para que nadie se quede rezagado.
El resumen ejecutivo fue dado a conocer en el seminario taller ‘Aportes para la enseñanza de la lectura, matemática y ciencias, juntos recuperamos y transformamos la educación’, organizado por el Ministerio de Educación y la UNESCO.